| 
                        รายละเอียดสินค้า:
                                                     
 
 | 
| วัสดุ: | EPP | ชื่อผลิตภัณฑ์: | บล็อกตัวต่อสำหรับเด็ก | 
|---|---|---|---|
| สี: | สีต่างๆสำหรับเลือก | ความหนาแน่น: | P15 | 
| การทำงาน: | การศึกษา DIY เล่นเกม | พิมพ์: | ของเล่นก่อสร้าง, ของเล่นเพื่อการศึกษา | 
| คุณสมบัติ: | ปลอดสารพิษ ทนไฟ | แอปพลิเคชัน: | ห้างสรรพสินค้า ,ศูนย์สนามเด็กเล่นในร่ม | 
| เน้น: | บล็อกตัวต่อ EPP แบบกดได้,บล็อกตัวต่อ EPP ยักษ์,บล็อกตัวต่อเด็กยักษ์ P15 | ||
บล็อกตัวต่อสำหรับเด็กอ่อนขนาดใหญ่อิฐ EPP น้ำหนักเบาสำหรับโรงเรียน
คุณสมบัติ :
1) น้ำหนัก : เบา ง่ายต่อการเคลื่อนย้ายหรือยกขึ้นสำหรับเด็ก
2) ความต้านทานที่ดีและป้องกันการกระแทก, ป้องกันการกด
3)ปลอดสารพิษรีไซเคิลและเป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม
4) รูปร่างสามารถกำหนดเองได้ตามพื้นที่
รายละเอียดสินค้า :
| นู๋ame | บล็อกตัวต่อสำหรับเด็ก | 
| ขนาด | ขนาดที่แตกต่างกันสำหรับรุ่นต่างๆ, ขนาดสำหรับเล่นเกมสามารถกำหนดเองได้ | 
| เล่นกิจกรรม | 
 สไลเดอร์พร้อมสระบอล สร้างบ้านเล่น สร้างรูปทรงสัตว์ประเภทต่างๆ | 
| กลุ่มอายุ | เด็กอายุต่ำกว่า 5 ขวบที่ชอบเล่นตัวต่อตัวมากกว่า | 
| การทำงาน | ปลูกฝังความสามารถของเด็กสำหรับงานฝีมือ กระตุ้นความอยากรู้อยากเห็นของเด็ก เสริมสร้างความสามารถของเด็กสำหรับการทำงานเป็นทีม | 
| ใช้กับ | ศูนย์สนามเด็กเล่น , สวน Trampoline , สวนสนุกในร่ม , โรงเรียนอนุบาล , โรงเรียน , ศูนย์การศึกษา 
 | 


อะไรจะดีสำหรับเด็ก ๆ เมื่อเล่น EPP Building Block ?
EPP building block มีประโยชน์สำหรับความสัมพันธ์ของผู้ปกครองและเด็ก ๆ เนื่องจากผู้ปกครองสามารถอยู่ร่วมกับเด็ก ๆ เพื่อเล่นด้วยกัน โดยใช้ตัวสร้าง EPP เพื่อรวบรวมตัวเลขที่สร้างสรรค์ต่าง ๆ ซึ่งจะทำให้เด็ก ๆ มีความสุขมากมาย
EPP building block มีประโยชน์ในการปลูกฝังความอดทนและการมุ่งเน้นของเด็ก ๆ เพื่อส่งเสริมการพัฒนาความฉลาดของเด็ก เช่นเดียวกับเมื่อเด็ก ๆ กำลังเล่นเกี่ยวกับวิธีการสร้างตัวเลข มันจะสร้างแรงบันดาลใจจินตนาการของเด็ก ๆ และความคิดสร้างสรรค์ของพวกเขา
EPP building block ยังเป็นกิจกรรมการเล่นที่ดีซึ่งให้โอกาสในการฝึกทักษะทางสังคมของเด็ก ๆ เนื่องจากการสร้างบล็อค EPP เป็นงานสร้างทีม เช่น การสร้างบ้าน มันต้องใช้เวลา เด็กสองหรือสามคนเล่นด้วยกันซึ่งจะดีขึ้น ความสนุกในการสร้าง
ผู้ติดต่อ: Mr. Franky